Une expérience historique, scientifique et politique
L'activité que ma classe de Sciences physiques 416 s'apprête à commencer se veut avant tout une expérience d'apprentissage, de coopération et de satisfaction.
Le but de cette production écrite est de faire l'analyse de l'arrivée dans l'histoire de l'humanité de la bombe nucléaire. Le contexte historique de son développement, les progrès scientifiques nécessaires à son élaboration, les répercussions de son invention et une investigation de la situation actuelle seront traités par mes élèves.
Cette activité pédagogique répond à l'objectif 1, module 1, du programme d'études de Sciences physiques 416-430, soit:
Communiquer, dans une langue correcte, les résultats de sa recherche documentaire portant sur les propriétés, la structure ou la classification de la matière, en mettant en évidence les relations entre la science, la technologie et la société (dimension STS).
Déroulement de l'activité
La classe de 24 élèves se séparera en sous-groupes selon les aspects qui les intéressent spécialement et chacun sera responsable du sujet choisi. Une équipe réunira toutes les productions écrites des sous-groupes en un seul document chronologique et rassemblera les bibliographies. Elle composera aussi l'introduction et la conclusion.
1re étape: Formation des sous-groupes
2e étape: Cueillette d'informations (livres, cédéroms, ressources Internet, ressources audiovisuelles) et appropriation du sujet
3e étape: Division du travail dans le sous-groupe, sélection d'informations et présentation d'un plan de travail
4e étape: Rédaction du travail et assemblage des différentes parties dans chaque sous-groupe
5e étape: Réalisation de l'échelle du tempsSous-groupes et sujets de recherche
1. Contexte historique
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