Objectifs poursuivis dans cette activité
Évaluer les acquis concernant l'objectif terminal 5 du programme de Sciences physiques 416-430, soit: Analyser la classification périodique des éléments à partir des propriétés de la matière mises en évidence lors de ses travaux scientifiques et d'un modèle de l'atome avec lequel il s'est familiarisé.
- Initier les élèves à Internet et à l'utilisation d'évaluations formatives en ligne.
Technique
J'ai probablement été téméraire de me lancer dans cette activité sur Internet sans la présence de la technicienne en informatique. Elle n'était pas disponible cette journée-là.
Elle m'avait dit qu'il y avait un ordinateur par élève. En fait, il n'y avait qu'une quinzaine d'ordinateurs fonctionnels. Soit que l'ordinateur ne s'ouvrait pas, ou c'était Internet ou la souris qui faisaient des siennes. Une chance que certaines élèves étaient plus habiles que moi, elles aidaient les autres. Comme j'avais déjà expérimenté l'activité avec un autre groupe, j'avais déjà identifié les ordinateurs qui fonctionnaient et les élèves se sont installées deux par deux dès le début. (Avec mon premier groupe, j'avais perdu une quinzaine de minutes pour installer la classe.)
Consigne
J'ai demandé aux 31 élèves de répondre au questionnaire en ligne et de recommencer l'évaluation jusqu'à ce que leur résultat soit de 100 %.
Durée
L'activité a duré 20 à 30 minutes environ et la plupart des élèves ont dû faire le test à 2 ou 3 reprises pour avoir 100 %. Certaines ont également fait le test «La structure atomique» en attendant que toute la classe termine l'activité.
Commentaires des élèves
Selon les élèves, l'activité est une bonne révision de la matière vue et qui sera évaluée cette semaine. Elles étaient contentes de connaître le site portant sur les questions à choix multiples interactives; elles prévoient retourner par elles-mêmes pour faire d'autres tests.
En conclusion
C'est une initiation autant pour les élèves que pour l'enseignante. Si je refais une activité en ligne, je m'assurerai de la présence de la technicienne et du bon fonctionnement de tous les ordinateurs. Plusieurs élèves ont découvert le site Carrefour atomique. Cela sera une bonne source d'informations lors de travaux futurs.
Suggestions de la coordonnatrice
Pour éviter des pertes de temps, on peut placer l'adresse de l'activité dans les signets du navigateur Internet. L'élève n'a qu'à ouvrir les signets et cliquer sur le titre de l'activité. Cette procédure évite les erreurs dans la transcription de l'adresse. De plus, les élèves n'ont pas à cliquer sur plusieurs hyperliens pour se rendre à l'activité désirée comme par exemple, dans ce cas-ci, cliquer sur Guides, Questions à choix multiples et finalement Classification des éléments. Si l'accès à Internet est lent, la classe n'aura qu'une seule page à télécharger. De plus, si l'adresse est placée dans les signets avant le cours, la page sera dans la «mémoire cache» de l'ordinateur. Elle se chargera très rapidement à l'écran.
Marie-Claude Boudreau, enseignante en Sciences physiques 416-430
Collège Mont Notre-Dame, Sherbrooke QC
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