Projet réalisé

L'élève recherche le test à choix multiples à faire sur la page Web du professeur.

Cette page se trouve dans les «signets» ou «favoris» de chaque ordinateur et l'élève a facilement accès à cette page de la classe ou de la maison (si elle est branchée).

L'élève fait son test et note son résultat ainsi que le temps pris pour faire le test. Si la note est inférieure à 80 %, l'élève doit refaire le test; elle remet cette feuille au professeur à la fin de la période.

Les élèves peuvent être par équipe de deux.

Le professeur circule et répond aux questions.

Une activité complémentaire est prévue, puisque le test prend en moyenne 20 minutes par équipe. (exemple: tests d'auto-évaluation écrits ou lecture en ligne sur l'analogie de la planche à neige: Planche à neige et circuits électriques.

Le professeur fait parvenir aux élèves branchées l'adresse de la page Web du prof. et les invite régulièrement par courrier électronique à visiter sa page (surtout la veille des examens).

Objectifs visés

À l'égard du programme d'études:

• Objectif terminal 3: Analyser les variables caractéristiques de diverses associations d'éléments de circuits électriques.
• Préparer l'examen sommatif portant sur l' O.T. 3.
• Varier les stratégies pédagogiques pour l'évaluation formative d'un objectif.

À l'égard des TIC:

• Montrer à l'élève qu'Internet peut lui aider à préparer ses examens.
• Montrer à l'élève qu'Internet ne sert pas seulement pour faire du courrier électronique.
• Rendre accessible à toutes les élèves un outil moderne d'apprentissage.
• Familiariser l'élève avec les outils de base de navigation Internet.
• Fournir à celles qui ont Internet à la maison un lien avec ses apprentissages à l'école.

Durée

En moyenne 20 minutes/50 minutes pour réussir à avoir plus de 80 %. (Certaines ont fait le test trois fois en 20 minutes pour réussir à 100 %.)

Apprentissages des élèves

Révision d'un objectif terminé en classe.

Préparation d'un examen sommatif.

Renforcement des habiletés à utiliser l'ordinateur et Internet.

Réinvestissement dans d'autres objectifs

Pour toutes les autres activités faites dans le cadre du cours de sciences physiques, l'élève saura comment rejoindre la page Web du professeur et comment y trouver les liens utiles pour l'objectif à atteindre.

Difficultés rencontrées

Contrairement à l'activité sur le magnétisme, les élèves n'ont eu aucun temps d'attente bien que travaillant toutes sur le même test. Certaines élèves préféraient refaire les problèmes sur papier.

Commentaires des élèves

J'aime faire les tests à l'ordinateur, c'est plus rapide, pas besoin d'écrire.

J'aime la correction automatique.

C'est bien de faire ces tests la veille d'un examen.

Ça m'a pris 10 secondes à trouver la page sur le site Web du prof.

J'ai plus d'intérêt à l'ordinateur, j'aime ça «pitonner».

Annette Latour-Briand, enseignante en Sciences physiques 416-430
École Présentation de Marie, Granby

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