Sciences physiques - 4e secondaire - Proposition d'activité pédagogique
Phénomènes ioniques (Module 3)
Les pluies acides: qu'est-ce qui nous tombe sur la tête?
Ressource Internet
Les pluies acides par
Environnement Canada
http://www.ec.gc.ca/pluiesacides/index.html
Objectifs du programme
Objectif intermédiaire 6.1:
Expliquer, à la suite d'une expérience, la formation des précipitations
acides.
Objectif intermédiaire 6.2:
Identifier des effets des précipitations acides sur l'environnement.
Objectif intermédiaire 6.3:
Décrire des moyens de réduire des effets des précipitations
acides sur l'environnement.
Activité pédagogique
Description du site
Très bon dossier sur la problématique des précipitations
acides.
Mise en situation
L'élève a un chalet près d'un lac dans la région
de la Beauce et chaque printemps, il y passe plusieurs fins de semaine avec
sa famille pour le rénover et le préparer pour les vacances estivales.
Le propriétaire du chalet voisin a convoqué une assemblée
des résidents pour discuter d'un grave problème: les populations
de poissons du lac sont de moins en moins nombreuses. On suspecte que les
pluies acides sont responsables de cette situation. Sachant que l'élève
étudie les sciences physiques, on lui demande alors de préparer
un petit exposé oral dans le but de renseigner les riverains à
propos des précipitations acides.
Déroulement de l'activité
Pour accumuler les informations sur les pluies acides, l'enseignant demande
à ses élèves de réaliser un petit rallye. L'enseignant
imprime le questionnaire et le distribue
à ses élèves. Ceux-ci ont toute la période pour compléter
le rallye.
Réinvestissement
L'enseignant pourrait réutiliser ce travail aux objectifs 7.1, 7.2 et
7.4 du module 3 pour initier une discussion de groupe sur les dangers des rejets
de substances chimiques dans l'environnement. Lors de cette discussion, l'enseignant
peut toujours faire des liens avec les propriétés des acides et
des bases vues à travers l'objectif 2 du module 3.
Commentaires
Les élèves doivent remettre à l'enseignant le questionnaire
complété à la fin de la période.
Proposition de Christian Lachapelle, enseignant en sciences
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Page mise à jour : le 8 janvier 2004
