Chimie - 5e secondaire - Proposition d'activité pédagogique
Réactions chimiques: Équilibre (Module 5)
Les feux d'artifice et les réactions d'oxydoréduction
Ressources Internet
Site 1: Feux d'artifice
Site 2: Fiche d'exploration - Les réactions
d'oxydoréduction
Objectifs du programme
Objectif terminal
3 Analyser des réactions d'oxydoréduction.
Objectifs intermédiaires
3.1 Décrire, en tenant compte des charges, le comportement de substances participant à une réaction d'oxydoréduction.
3.1.9 Associer les équations retenues à des demi-réactions;
3.1.10 Distinguer, à partir de définitions appropriées, l'agent oxydant de l'agent réducteur.
Activité pédagogique
Description des sites
Site 1: Les deux sections particulièrement visées par cette proposition d'activité sont celles de la réaction d'oxydoréduction et de la combustion. Dans la première, on explique les notions de base de l'oxydoréduction. Dans la seconde, on applique ces notions aux feux d'artifice.
Site 2: À cette adresse, on retrouve une fiche d'exploration et un exercice qui font référence à cette activité d'apprentissage sur l'oxydoréduction.
Mise en situation
Travail préalable:
Sur un tableau, des acétates, un montage vidéo, un acétate électronique ou n'importe quel autre moyen audiovisuel, l'enseignant présente plusieurs réactions liées à l'oxydoréduction. Il peut aussi présenter différents objets connus par l'élève (acier rouillé, feu de Bengale, pétard à mèche, balle de fusil, poudre noire, etc.)
En plénière, les élèves sont invités à trouver le point commun qui lie ces différentes réactions. Après quelques tentatives, l'enseignant(e) nomme cette nouvelle réaction chimique: l'oxydoréduction.
Description de l'activité
Il faut prévoir environ une période de cours (60 à 75 min)
pour cette activité. Tout d'abord, les élèves font la lecture
des sections: réaction d'oxydoréduction
et celle de la combustion.
Par la suite, les élèves répondent à la fiche
d'exploration. L'activité peut se dérouler en équipe
de deux ou individuellement.
Retour sur l'activité
Corriger la fiche;
Répondre aux questions;
Présenter d'autres réactions d'oxydation et de réduction afin de vérifier la compréhension de ces deux notions;
Revenir sur l'addition des demi-réactions.
Commentaires
La fiche d'exploration pourra être utilisée comme notes de cours.
Proposition de Stéphan Baillargeon, enseignant en sciences
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Page mise à jour : le 6 mars 1998
