Sciences physiques - 4e secondaire - Proposition d'activité pédagogique
Phénomènes ioniques (Module 3)
La biotechnologie en action
Ressources Internet
Site 1: La biotechnologie au secours
de l'environnement!
Site 2: Chaîne d'assainissement
http://www.raers.qc.ca/technique/frames/chaine.html
Site3: Épuration des eaux usées par filtration biologique
http://www.sqae.gouv.qc.ca/francais/procede.html
Site4: CUM - Station d'épuration des eaux usées. Le traitement des eaux usées
http://www.cum.qc.ca/cum-fr/station/treastaf.htm
Objectifs du programme
Objectif terminal 6
Réaliser une étude d'impact de l'utilisation de la matière sur l'environnement.
Activité pédagogique
Description des sites
Site 1: C'est un texte d'initiation aux biotechnologies environnementales qui présente les principales méthodes biologiques de décontamination de l'air, de l'eau et du sol.
Site 2: C'est le site de la Régie de l'assainissement des eaux de la région sherbrookoise et on y retrouve des explications détaillées de toutes les étapes du procédé d'épuration des eaux usées de la région.
Site 3: C'est le site de la Société québécoise d'assainissement des eaux et on y présente le cas d'une autre station d'épuration où un traitement biologique est mis en application.
Site 4: C'est une description du procédé d'épuration des eaux usées de la Communauté urbaine de Montréal, méga-station d'épuration qui traite plus de 50 % de l'ensemble des eaux usées du Québec.
Mise en situation
C'est un drôle de lundi matin à la station d'épuration des eaux de Sherbrooke: personne ne s'est présenté au travail. L'usine est déserte sauf pour un groupe d'élèves qui vient d'arriver pour une visite. Que vont-ils faire avec les 60 mètres cubes d'eaux usées qui arrivent à l'usine à chaque minute? Les élèves doivent vite remettre la station en marche:
- en se familiarisant avec toutes les étapes du procédé;
- en situant bien l'étape du traitement biologique dans l'ensemble du procédé;
- en se renseignant sur le rôle des microorganismes;
- en comparant le traitement biologique appliqué à l'usine de Sherbrooke avec celui d'une autre ville;
- en s'informant sur la manière dont Montréal s'en tire pour traiter les 5 000 mètres cubes d'eau usées qui arrivent à la station chaque jour.
Déroulement de l'activité
Les sites proposés contiennent l'ensemble des informations requises pour
répondre aux questions précédentes. Le site 1 doit être
lu attentivement dès le début de l'activité. Le travail se
prête bien à la formation d'équipe puisque le procédé
d'épuration des eaux usées comporte de nombreuses étapes.
À la fin de l'activité, les équipes devront remettre:
-
un schéma simple des étapes du procédé d'épuration des eaux, en prenant soin de bien distinguer les étapes de pré-traitement, de traitement physico-chimique et de traitement biologique;
- la définition de microorganisme;
- le nom de trois villes du Québec qui appliquent un traitement biologique à leurs eaux usées;
- les raisons (2) pour lesquelles Montréal n'utilise pas la biofiltration dans son procédé d'épuration.
Une période de 75 minutes sera nécessaire pour aller chercher
les informations. Le rapport sera remis à une date ultérieure.
Réinvestissement
À l'objectif 7.4, l'enseignant peut faire des liens avec la valorisation
des boues de station d'épuration des eaux usées, en agriculture
et en foresterie. Une usine d'épuration des eaux comme celle de Sherbrooke
est un exemple parfait de cycle complet de récupération.
Commentaire
Une visite de la station de Sherbrooke (Québec)est une expérience
impressionnante. Il suffit de prendre rendez-vous pour profiter d'une visite guidée
sans aucuns frais: (819) 823-5562.
Proposition d'Hélène Lalancette, biologiste
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Page mise à jour : le 10 juin 2000
