Sciences physiques - 4e secondaire - Éducation des adultes
Proposition d'activité pédagogique
Le nucléaire (Module 1)
Pour ou contre
Ressources Internet proposées
Site 1: L'énergie nucléaire au Québec
http://www.ccnr.org/Nuke_Quebec_f.html Site 2: L'Option nucléaire mise en question
http://www.ccnr.org/viger_f.html
Site 3: Développement de la bombe nucléaire
Site 4: La
situation des déchets radioactifs
http://www.environnement.gouv.fr/dossiers/risques/nucleaire/dechets/2k02-mission-granite-1.htm#sit
Site 5: L'irradiation
des aliments
http://ecoroute.uqcn.qc.ca/envir/sante/1_m11.htm
Site 6: L'irradiation des aliments
et l'étiquetage des aliments irradiés
http://www.ccnr.org/food_recs_f.html
Objectif du programme
Production d'un travail de recherche où l'élève doit exprimer son point de vue (pour ou contre) relativement à un des sujets proposés et ce, en veillant à ce que son argumentation soit basée sur des faits. Activité pédagogique
Description des sites
Ces sites donnent des informations sur les centrales nucléaires, les déchets radioactifs et l'irradiation des aliments. Mise en situation
L'enseignant informe l'apprenant des possibilités de références
pour son travail de recherche (manuel de sciences physiques, cédéroms,
articles de revues, Internet). Il lui donne l'adresse Internet de cette présente
activité. L'apprenant choisit son sujet de recherche et prend position
en faveur ou contre le sujet choisi. Il se rend au local d'informatique, fait
sa cueillette d'informations et imprime tous les documents qu'il utilisera dans
son argumentation. (L'apprenant peut utiliser d'autres sources de référence
Internet que celles suggérées dans cette activité. Cette
initiative est même souhaitable.)
Déroulement de l'activité
À partir d'un des sujets suivants:
- Construction de nouvelles centrales nucléaires;
- Technique d'enfouissement de déchets radioactifs;
- Irradiation des aliments.
L'apprenant rédige un texte de 400 mots ou plus qui doit contenir ces éléments:
- Une introduction où il présente son sujet.
- Un développement où il présente au moins:
- quatre arguments pour appuyer sa prise de position;
- deux arguments des tenants de la prise de position contraire à la sienne.
- Une conclusion où il réaffirme sa prise de position.
- Une bibliographie qui contient au moins deux adresses Internet. (Se référer
à Modèles de bibliographie
pour l'écriture des sources de référence.)
Réinvestissement
Les sujets sont d'actualité et les recherches peuvent informer la population s'ils sont publiés.
Proposition de Ghislaine Bourque, CSRS
Avec la collaboration de Marie-Reine Rouillard, Centre d'éducation des adultes de Memphrémagog
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Page mise à jour : le 29 octobre 2001
