Sciences physiques - 4e secondaire - Éducation des adultes
Proposition d'activité pédagogique
Le nucléaire (Module 1)
Les halogènes
Ressource Internet
Les halogènes
Objectifs du programme
Situer les métaux, les non-métaux et les actinides dans le tableau de classification périodique des éléments.
Situer la famille des alcalins, des alcalino-terreux, des halogènes et des gaz nobles dans le tableau de classification périodique des éléments.
Donner le maximum d'informations fournies ou déduites du tableau périodique moderne pour un élément donné.
Activité pédagogique
Description du site
Ce site renferme des descriptions des éléments du tableau périodique faisant partie de la famille des halogènes. Celles-ci sont sous forme de personnages créés par des élèves de 4e secondaire en sciences physiques.
Description de l'activité
L'élève visite les personnages des halogènes et répond à ces questions :
1. Nomme les éléments qui font partie de cette famille.
2. Dans quelle catégorie (classe) se situe cette famille?
3. Je suis utilisé pour détecter les fuites de gaz. Qui suis-je?
4. Énumère quatre propriétés des non-métaux.
5. Nomme deux halogènes utilisé comme produits d'entretien des piscines.
6. Qui a découvert l'astate? En quelle année? Quelle est l'origine de ce nom?
7. Quel est le nom de l'halogène, liquide à la température de la pièce?
8. La carence de cet élément est à l'origine du crétinisme. Quel est son nom?
9. Mon nom signifie jaune-vert. Qui suis-je?
10. Combien d'électrons les halogènes ont besoin pour atteindre leur stabilité chimique?
11. Quel est l'élément le plus réactif de cette famille?
12. Qui a découvert le brome? Quelle est l'origine de son nom?
13. Quelle est la configuration électronique du fluor?
14. Quel halogène est ajouté au sel de table?
15. Quelle est l'origine du nom fluor?
16. Nomme quatre utilités des halogènes.
17. Je suis l'élément radioactif de la famille. Qui suis-je?
18. Nomme une propriété chimique commune à tous les halogènes.
Commentaires
Cette activité-synthèse concerne certaines caractéristiques propres aux halogènes. Ce questionnaire est bien adapté pour répondre aux exigences de l'apprentissage individualisé. L'apprenant adulte peut facilement se présenter seul au local d'informatique et répondre aux questions.
Proposition de Ghislaine Bourque, CSRS
Accueil | Guides | Personnages | Familles | Grimoire | Info
© Copyright
1997
Tous droits réservés à l'Association québécoise
des utilisateurs de l'ordinateur au primaire-secondaire (AQUOPS-CyberScol).
Conçu et administré par Ghislaine Bourque
Page mise à jour : le 27 octobre 1997
