Source originale : XGraphik

en collaboration avec la classe d'informatique d'Amélie Martin-Caya
et d'Andréanne Reid, stagiaire en informatique

Centre Le Goéland, Commission scolaire de la Région-de-Sherbrooke

Les activités de la classe dans le cadre de la recherche documentaire prévu au programme d'études (module 1, objectif 1) :

• Recherche d'information et production de lettres où tous les élèves, en équipe de deux, se sont identifiés à un élément chimique et ont écrit à un personnage virtuel pour décrire leur historique, leurs propriétés physiques et chimiques ainsi que leurs utilisations.
  
  
• Prise de photographies numériques à partir d'objets apportés par tous les élèves et se rapportant à une facette des éléments incarnés.
  
  
• Traitement des photos numériques à l'aide d'un logiciel de dessin (Fireworks ou PaintShop Pro).
  
  
• Création des pages Web du site de la classe à l'aide du module de construction, base de données en ligne accessible dans le site Carrefour atomique.
  
  
• Visionnement et lecture des lettres de chaque équipe à l'aide d'un vidéoprojecteur en classe.

L'évaluation a porté sur ces critères :

• Qualité du contenu (but de la lettre, historique, caractéristiques et utilités de l'élément, conclusion): 20 %
• Qualité du français écrit (ponctuation, syntaxe, orthographe et grammaire): 20 % (-1 point par faute)
• Authenticité de la description de l'élément: 15 % (-3 points par erreur)
• Qualité, pertinence de la recherche et de la bibliographie, respect des consignes: 25 % ( -5 points si < 500 mots)
• Originalité: 10 %
• Illustration à l'aide d'une photographie numérique (Originalité et pertinence): 10 %

Des lettres ont été publiées dans le site de la classe. Elles devaient être impeccables pour être diffusées, tant à l'égard du contenu scientifique qu'à celui de la qualité du français, et les droits d'auteur devaient être strictement respectés. Les élèves ont donc corrigé et peaufiné leur texte en dehors des heures de cours. De plus, une seule consigne non respectée (échéancier, heure de rendez-vous, oubli de la disquette, etc.) enlevait le privilège de la publication. Ces élèves ont reçu du soutien de la part de leur enseignant, d'une personne-ressource en français ainsi que d'une autre en informatique.

La page d'accueil a été conçue par des élèves de la classe d'informatique d'Amélie Martin-Caya avec la collaboration d'Andréanne Reid, stagiaire en informatique. Les principaux outils ayant servi à cette création furent: PaintShop Pro, logiciel de dessin et de capture d'images, des banques d'images exemptes de droits d'auteur dans Internet, Flash et Dreamweaver, éditeur HTML. Ces élèves devaient répondre à la demande de la «cliente», l'animatrice du projet collectif qui leur a fourni un canevas de base.

Les procédures utilisées pour créer cette page furent :

• Création d'une page Web - Règles de base à respecter
• Optimiser les images pour le Web
• Flash MX : notions de base (format pdf)
• Flash MX : fiches d'apprentissage (format pdf)
• Dreamweaver 2 : fonctions de base (format pdf)

Les outils utilisés en lien avec les fonctions des TIC dans cette composante de projet furent :

Outils/Fonctions	Recherche	Traitement	Communication	Création	Publication
Courriel
HTML (navigateur)
Cédéroms
Logiciel de dessin
Logiciel de traitement de texte
Base de données interactive
Éditeur HTML
Technologie Flash
Balayeur optique
Caméra numérique
Vidéoprojecteur

Voici donc les Électrons voyageurs :

Serge Langlois et Marie-Hélène Richer
Oyez! Oyez! Gens des alentours! Monsieur Oxygène vous communique avec joie son mariage prochain avec Azote... Non sans omettre les quelques difficultés qu'il vit au quotidien...

Jessica McElreavy et Alexandra Proulx
C'est donc Soufre qui correspond avec Radon, à qui il n'avait pas parlé depuis des lustres. Il en profite bien sûr pour se décrire et peut-être même se vanter un tout petit peu...

Isabelle De Grammont et Samuel Turcotte
On pourrait penser que M. Tellure reste un peu triste depuis qu'il s'est séparé de Sodium. Mais leur couple ne tenait plus depuis quelques années, entraînant de graves réactions individuelles! Il se confie donc à son vieil ami Sélénium...

Orélie Richer
Tiens, tiens, tiens... Ce cher indispensable Silicium a longuement voyagé aux alentours parce qu'il a gagné un concours de personnalité... Il en raconte des petits bouts à ses parents...

Jean-François Fortin et Vanessa Fuentes
Ce cher Monsieur Brome se trouve plutôt déprimé ces jours-ci. En proposant à M. Calcium une association professionnelle, il espère bien se sortir du marasme où il s'enfonce tout seul.

COMMENTAIRES D'ÉLÈVES

- Ce que j'ai le plus aimé de ce travail: le publier dans Internet, mais ce type de recherche a pris beaucoup trop de temps...

- Le travail en équipe a facilité la recherche parce que nous avons pu nous aider et nous avons eu plus d'idées; j'ai aimé rechercher des informations dans Internet, mais je me serais passé de la correction du français... Ce projet est très instructif.

- J'ai connu davantage ma coéquipière et j'ai aussi appris à ne pas toujours penser juste en fonction de moi. J'ai moins apprécié que mon texte soit légèrement changé par la correctrice de français.

- Ce que j'ai le moins aimé dans ce projet: être obligé de personnifier un élément qui écrit une lettre.

- Ce projet m'a permis d'apprendre les utilisations de certains minéraux et il m'a aussi aidé à comprendre les caractéristiques de mon élément. Le travail en équipe m'a permis de connaître une nouvelle personne, de me perfectionner en tant que collègue de travail, d'apprendre à mieux gérer mon temps en fonction de l'autre. Je crois que c'est une très bonne idée de projet. Cela permet de développer le travail d'équipe, le français, d'apprendre de nouvelles choses sur les éléments chimiques. De plus, c'était intéressant et exigeant, donc je n'en ferais pas tous les jours. On devrait aussi ne pas se limiter à une lettre comme forme de rédaction.

- Je n'ai pas aimé devoir corriger le français de mon texte avec la correctrice.

- J'ai beaucoup aimé écrire le texte en jouant avec mon élément, mais je n'ai pas aimé faire la recherche d'information dans Internet.

Tableau périodique présentant la banque de Personnages-éléments

Projet collectif La science au quotidien