1. Identification

Matière : Sciences physiques 416-430

Auteure : Ghislaine Bourque

2. Description de l'activité

Cette activité vise à participer au développement d'une banque de références et d'illustrations sur les éléments du tableau périodique. À cette fin, chaque élève de la classe recherche trois sites Internet se rapportant à un élément chimique, il compose une phrase-synthèse pour chaque source de référence et il illustre une caractéristique de son élément par un dessin de son cru.

Des travaux sont publiés à la section Galerie atomique de Carrefour atomique, site permanent et accessible à tous les internautes.

3. Objectifs

Objectif du programme d'étude

Objectifs d'enrichissement

Accroître son habileté à sélectionner, à traiter et à analyser de façon critique l'information (dans le cadre de certaines étapes de la démarche scientifique).

Développer son habileté à concrétiser des concepts abstraits.

Appliquer des connaissances au niveau de l'orthographe, des règles grammaticales, de la typographie et de la syntaxe.

Développer ses aptitudes à utiliser la langue anglaise dans un contexte signifiant.

4. Technologies de l'information et de la communication (TIC)

Outils en lien avec les fonctions des TIC

OUTILS / FONCTIONS	Recherche	Traitement	Communication	Création	Publication
Courriel
HTML (navigateur)
Logiciel de dessin
Logiciel de traitement de texte
Balayeur optique
Caméra numérique

5. Ressources

• Carrefour atomique, Grimoire
  Répertoire de sites scientifiques pouvant être utilisés dans les programmes de sciences au secondaire.

• Carrefour atomique, Outils et opérateurs de recherche
  Différents outils de recherche avec exemples d'utilisation des opérateurs de recherche; tous ces outils se retrouvent dans la même page.

• Carrefour atomique, Modèles de bibliographie
  Modèles de bibliographie à suivre lors de la rédaction des références.

Logiciels

• Logiciel de traitement de texte (au choix, selon le matériel disponible);
  
• Logiciel de dessin (au choix, selon le matériel disponible).

Outils

• Balayeur optique;
• Caméra numérique.

• carrefour@cyberscol.qc.ca
  Il s'agit de l'adresse électronique de la responsable du site Carrefour atomique avec qui les enseignants entreront en communication.

Site Internet

• Carrefour atomique, section Galerie atomique.
  Site W3 où seront publiées les recherches des élèves.

6. Déroulement de l'activité pédagogique

1. À l'aide d'un navigateur Internet ainsi que d'outils et d'opérateurs de recherche, l'élève trouve trois adresses Internet se rapportant à un élément chimique déterminé par son enseignant.

   Un seul tableau périodique en ligne sera accepté et les adresses retenues devront provenir de trois sites WWW distincts.

2. À l'aide d'un logiciel de dessin, l'élève illustre une facette de son élément chimique. Son illustration pourra se rapporter, soit à :
   une propriété physique (aspect, point de fusion, point d'ébullition, etc.) de son élément;
   une propriété chimique (configuration électronique, électrons de valence, type de liaison, etc.) de son élément;
   une utilité, une application technologique, un impact sur l'environnement, etc. de son élément ou d'un de ses composés.

   L'illustration peut aussi provenir d'un dessin fait à main levée. Dans ce cas, l'élève doit le traiter à l'aide d'un balayeur optique. Une photo prise à partir d'une caméra numérique est une autre source possible.

   Caractéristiques du dessin ou de la photo:

   • Format : GIF ou JPG
   • Grandeur maximale : 10 X 6 cm (285 X 170 pixels)
   • Résolution : 72 pixels/pouce
   • Position : horizontale ou verticale

3. À l'aide d'un traitement de texte, l'élève écrit :
   le nom de son élément chimique;
   son prénom, son nom, le nom de son école et de sa commission scolaire;
   ses trois références Internet accompagnées, pour chacune d'elle, d'une description sommaire de son contenu. Pour l'écriture des références, l'élève suivra le guide Modèles de bibliographie.

   L'élève n'incorpore pas son dessin au texte. Il fournira deux fichiers distincts.

4. À l'aide d'un logiciel de courrier électronique, l'élève fait parvenir ses deux fichiers (fichier du texte et fichier du dessin) à son enseignant, sous forme de fichiers attachés.

Produit final à publier dans Internet

Un minimum de trois productions d'élèves seront sélectionnées en salle de classe en vue d'être publiées dans Internet afin de collaborer au développement du site de références sur les éléments chimiques, Galerie atomique.

7. Note de l'auteure

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